1. 老师的通病……自言自语+自问自答。

2. 自问：这个世界为什么是这样子的？自答：这个世界本来就是这样子的

3. 不要悲悯花开一季太短，自问此生可吐馨香一瓣。

4. 在这没有负担的青春里，自问，虚度过多少岁月。

5. 别问自己为什么总是在梦中见到她，问问自己的心为什么还没把人家放下。

6. 我自问自答，自叹自怜，也自卑自弃过。我相信过，付出过，更失望过，也很无助过。我现在只想静一静……一个人好好过。

7. 自组织的求知活动始于古希腊，现代大学及研究机构是其变形，然而首先需要拥有的是几个好奇者，自问自答者，对同一问题有传承的思索者——求知的传统是好奇者的传统。

8. 人生中想要得到的允诺，常常不过是自问自答。你努力寻求别人的宽容和原谅，最终需要得到的，不过是自己对自己的宽容和原谅。

9. 你的自问自答划破了沉默的今晚，我拾起碎了满地的夜和心，孤傲的掉头，在暗隅里掩埋。

10. 傻孩子，我自问自答，如果不是“最不能接受的手段”，又如何配称为折磨。

11. 不知道什么时候，我习惯了自问自答，没什么比自己肯定自己更重要。

12. 在自己的世界里自问自答，如果错误，我爱上错误。

13. 自言自语，自说自话，自问自答，因为孤单一个人。

14. 看到这样的句子，尽是自问自答，我能不为她痛惜吗？

2. 自问自答的句子有哪些

一、最后悔做的事情？ 没有任何事情后悔，所有的过往都是经验，都值得回味，而不是后悔。

二、最恨谁？ 最恨那个带着怨气活着的自己 。三、最爱谁？ 最爱那个从不被困难打倒的自己 。

四、至今做过的最满意的事情？ 任何事情都要趋于平淡，所以记不得什么事是最满意的。 五、最无奈的事情？ 我喜欢的人在我喜欢别人之后才开始注意到我 。

六、最敬佩的人？ 在经历过大风大浪之后取得成功的自己 。七、近段时间最想做的事？ 要妈妈给我买一个带密码的行李箱 。

八、最想去的国家？ 法国，因为产文学家的地方。 九、最想学会的语言？ 法语，因为想看懂法国原著。

十、最头痛的事情？ 大学里还要学一学期的高数 。十一、觉得自己最自信的事？ 我还活着，就有机会创造奇迹，这既是我自信乐观的心态。

十二、最大的梦想？ 精通八国语言 。十三、最中情的事情？ 所有待了解中的事物，喜欢探索 。

十四、最难忘的人？ 需要记得的人就记得，不需要记得的人自动就删除了，至于难忘，目前还 没有 。十五、最欣赏的人？ 每个人都有可取之处，每一个人都值得欣赏。

十六，对于成功的定义？ 成功既是心理的又一次升华，以自己的行动来感召身边的人，就是最 大的成功 。十七、最喜欢的季节？ 冬天，因为阴天比较多。

十八、对个人的看法？ 是一个命途多舛的人，却是精神世界很富裕的人. 十九、对人生的看法？ 人生既是睁开了眼发现自己还活着，就得做利他利已的事. 二十、最妒忌的事？ 心情好的时候，看任何事物都美，心情不好的时候，妒忌心态好的时候 的欢愉. 二十一、理想与现实的看法？ 理想不能与现实混为一谈，理想既是信念因长驻于心，现实既 是失落的时候以理想作为动力的物质世界，如果不想失去生活方向，切莫将现实当作理想来奋 斗。二十二、对于写作的看法？ 愈是粉嫩的文字，愈让我感到内心不安与惶恐. 二十三、对于现在已经成功的人的看法？ 无非是为着目标而奋斗取得了一定的成就罢了，羡 慕既是旁人对他们的误解，真正的辛酸只有他们才清楚，其实成功是别人所认为的，自己却早 已麻木了. 二十四、英语对自己的作用？ 学英语要跳出对其的功利态度，以发音的方式来寻求它真正拥 有的美，英语对于我来讲，应该努力转化为无聊的消遣，或是显白的工具. 二十五、想学的乐器？ 小时候想弹钢琴，后来想学吉他，再后来想学口琴，现在看来这是老年 时代才有机会去做的事情，因为现在我有更多有意义的事要去尝试。

二十六、对于他人的语言的攻击？ 也许我会生气，但并非一定要表现出来，其实只是他们不 了解我而已。我只会检讨自己单方面的过失，如果实在不解气，那么我会写篇上万字小说来讽 刺这些人的. 二十七、对于猫猫狗狗的看法？ 别人的宠物才是最可爱的. 二十八、朋友是什么？ 我与你十年不联系了，见了面我仍要跟你说，我好想你. 二十九、损友是什么？ 我要把自己所有的心伤翻给你看，你才会说句有良心的话. 三十、对于学校学习的看法？ 我的看过北大清华在世界的排名，这让我想到少年强则中国强 这样的话.学校既存在于任何时候的方方面面，学习对于中国人来讲这是一辈子的事. 三十一、希望自己以后变成什么样子的人？ 不是要变成什么，只要一点点的进步着就可以了. 三十二、希望英语怎样为已所用？ 可以交流，写文章，写歌词. 三十三、最想居住的国家？ 中国，因为我只是说说而已. 三十四、对于别人的不屑一顾？ 这是他们心理不成熟的表现，与其有时间嘲讽别人不如对自 己的未来有个规划. 三十四、对于爱情的看法？ 爱情到来的时候，之前给自己定的择偶标准，仿佛一条都用不上. 三十五、对同龄人想说的话？ 我们的思维比父母强多了，但多的时候，他们会低估我们. 三十六、对于分数的看法？ 上帝永远是公平的，如果抄的数可以上重本，我们得佩服人家的情 商. 三十七、对于现处低迷状态的自己的话？ 失败的时候既是最佳学习时期，风水轮流转，说不定 哪天想都想不到的幸运就掉在头上了，上帝只是想给你一个惊喜而已. 三十八、对于社会的看法？ 勤恳务实的人是推动社会前进的一把手. 三十九，对于有时很懒的自己？ 懒就预示着新层次的思考，仅只是思考. 四十、对于微笑的定义？ 切忌对讨厌你的人微笑，因为你讽刺了他，同时他会放个倒刺给你. 四十一、对于美女的看法？ 精致的五官，是可以转化为美男子的. 四十二、对于帅男的看法？ 其实男人花钱的姿势，才是评判他美丑的标准. 四十三、对于性别的理解？ 男既是女，女既是男，男男女女，女女男男，大家都可爱美丽. 四十四，对于战争的看法？ 小到可以看作是一个家的人在吵架，总会趋于和气的，都有是地球 人嘛. 四十五、对于死亡的看法？ 你得从唯心的角度来看这个问题，不然很难得到一个平和的心态. 四十六、对于已经成为过去式的人？ 不是说你不好，只是我不适合于你罢了.我对你很诚实. 四十七、最对不起的人？ 我在没有到怀念过去的年龄的时候，很难讲出这样内疚的话. 四十八、对于别人自满自大？ 如果没有殃及到我的利益时候，随你如何猖狂. 四十九、对于自己的自满自大？ 这是我不成熟的表现，有时因为受打击太大了，作为一种发 泄. 。

3. 作文里带有比喻,拟人,夸张,排比的句子,200字

常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。

修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。

（1）比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。

明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。

如：燕雀安知鸿鹄之志！ （2）借代 不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如： ①不拿群众一针一线。

（一针一线代群众的一切财产） ②不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”） ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

（花白胡子是以特征代本体） ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想） （3）比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。

如： ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物） ②蜡炬成灰泪始干。

（拟人） （4）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如： ①白发三千丈，缘愁似个长。

（“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张） ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。

（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张） （5）对比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如： ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②朱门酒肉臭，路有冻骨。 （6）对偶 用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

如： ①满招损，谦受益。 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对） ④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

（扇面对） （7）排比 把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。如： 但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 （8）反复 根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。

反复可以是连续的，也可间隔出现。如： ①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ ②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。

（9）反语 即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。如：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

（10）反问 是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》） （11）设问 为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。

如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。

此外，教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称“联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。