小学，是我们最长的受教育阶段，也是我们养成良好生活习惯、性格的起点，但它对我们的影响都是潜移默化的，有时候回想起来，并没有太多的记忆，甚至连同学老师的容貌都不记得了。可是，那些影响我们一生的好习惯，却有很多都是在小学形成的。老师严厉的一个举动和要求，甚至那些我们当时无法理解的要求，这都能让我们养成良好的习惯，在今后的发展中受益无穷。

不知道是不是每一个还没上学的孩子都期待上学，我对此有着很深的渴望。盼望着盼望着，总算到了上学的年纪，我终于成了一名小学生，也可以佩戴鲜艳的红领巾，也可以见到常听人说起的老师了。小学遇到过好几个老师，对我影响最深最想感谢的是班主任。

可是上学跟想象中的不一样，需要离开家，离开妈妈，还要上课，也不能吃零食，课堂上还必须端坐，不能讲话，不能动。这让自由散漫的我十分不适应，被老师点名批评了几次，严重的时候还被罚站。原来，老师并不是都像妈妈说的那样温柔，他们也十分严格。

听课的时候、做作业的时候，我都喜欢趴在桌子上，因为老师要求的坐姿特别累，远远没有趴着舒服。可是，老师每次都不言不厌其烦的纠正我。还会点名，让我觉得十分的没有面子。可是在老师的威严下，也只能挺直脊背坐正了。随着年纪的增长周围很多朋友都出现了驼背，他们都很羡慕我挺直如松。回想起来，这都归功于老师在坐姿方面对我的严厉要求呢。

每次看书写作业，眼睛都离得特别近，而且做眼保健操的时候，也经常偷懒。老师让我们看书看久了或者看电视看久了之后要眺望远处几分钟分钟，看看绿色的植物调节调节，我也嫌麻烦不照做。妈妈知道这一情况之后，便跟班主任沟通，希望他能够督促我健康用眼。那之后，每次做眼保健操的时间，老师都会在窗户外巡查，没有认真做的同学下午会被留下来打扫卫生。课间休息，老师也会要求我们一起跟他去室外做游戏，不能带在教室里面。在老师的严格监督下。我的眼睛并没有受到很大的伤害，上大学之后，周围的同学都戴有眼镜，而我的视力一直保持5.1。我想这也得归功于小学班主任，他让我养成了健康用眼的习惯，受益一生。

班主任老有一个奖励的方法，这也是我后来才知道对自己影响很大的事情。老师布置课堂作业之后，会给我们一定的的时间写作业，争取能在课堂上就完成，前几个完成的同学，都会获得一颗五角星作为奖励，累积到五个的时候，便可以兑换老师的小奖品。当时，为了得到奖品，课堂上听课更加认真了，做作业的速度也提高了。当时只是为了得到奖品，一个表扬，却养成了自己做事果断迅速、不拖拉的习惯。在后来的学习和生活中，对我都有很大的帮助，做事情不会拖拉，接到任务的第一时间便去完成，让我给别人留下了很好的印象。

老师会让我们每天摘抄一篇作文中的好词佳句，并且背诵能够背诵，还要求我们的日记、作文里面也要出现好词佳句，特别是排比句、比喻句等等。这让当时的我感到特别的苦不堪言。每天的家庭作业都写不完。还要抄句子抄作文，怎么可能完成？不过老师都安排了，也只能去做。这一习惯当时并不知道它的好处是什么，随着年纪的年级的增高，对作文的要求也越来越高，不过由于摘抄好词好句的习惯，我在作文方面并没有遇到太大的困难。摘抄好词佳句的时候必然会阅读作文，这也给我在写作的时候提供了不少思路，作文根本难不倒我。从小打下的写作基础，上大学后，我成功进入了学校的文学社，并且成为校报的一名特聘作者。我想，这也得归功于小学班主任让我养成的积累好词佳句的习惯吧。

小学没有刻骨铭心的记忆，但却是我们习惯和性格形成的基础。长大后回想起来。那时老师的严厉和一些当时无法理解的做法，确是我们后来受益无穷的好习惯的源泉。谢谢你，我的小学班主任。

怎么教孩子摘抄好词好句

“好词好句”一定要是脍炙人口的名句？不是的。一定是辞藻华丽的句子？也不是的。是孩子在读到这个句子后，对它有喜爱之感，让他看到后印象深刻的句子。能表达自身情感的句子才是好句子，有感情的句子写出来的文章才能更打动人心和真实。

上面说到，摘抄好词好句重点在于孩子摘抄之后的态度(仅代表个人观点)，无论摘抄了多少好词好句，如果你不去看它，记住它，如何能运用到文章中。就像无论多少堆落叶，都代表不了一棵树一样。无论收集多少好词好句，也难以写出一篇好文章，都是一个道理。把好词好句运用到文章还不够，只知道死板硬套的代入，会让你写的文章缺少感情色彩。

只有摘抄后不断地模仿，把他物变成自己的东西，学以致用，熟能生巧，多次运用，他人的东西慢慢的也会变成自己的财富。所以转变孩子的思想很重要，一个孩子的思想感悟，需要从具体的日常生活中学习和培养。只有充沛的精神和浓厚的兴趣，才能激活那些平淡词语身上的光彩。

家长应该时刻提醒孩子：永远只想摘抄，不会进步，只会成为一个会抄写的工具。就如婴儿需要喝奶，但永远不断奶，不会真正的长大。只会硬套别人的句子是不会发出光彩当然，只有学会吸取别人的过人之处，变成自己的东西，才能流露自己的灵动。

最后，平时让孩子保持写日记的习惯也是提高写作能力的途径。希望对你有用。

有养蚕的好词好句吗

养蚕方面的诗句:

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

蚕食鲸吞！

《三国演义》中的好词好句都有哪些

我是以史为鉴，四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。

有些是著名后世文人所写，作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品，作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词，分享给大家。

一，临江仙

《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。

这首临江仙并不是罗贯中原创，而是明代三大才子之首，状元朗杨慎贬官期间，感受红尘所做。

95版《三国演义》中，杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。

二，曹操诗词

《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。

观沧海

短歌行

曹操作为建安文学的顶级代表，这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前，曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。

三，出师表

出师表不用多说，大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。

但是出师表的确是文辞优美，感情真挚。诸葛亮忧国忧民，鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。

诸葛亮伐魏前，让刘禅体味刘备创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理，又动之以情。“亲贤臣，远小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾诗

三国演义全篇结束时，罗贯中写了一首篇尾诗，总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。

高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党，李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。 受禅台前云雾起，石头城下无波涛。 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大势，分久必合，合久必分！

万事俱备，只欠东风。

既生瑜，何生亮？

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

宁教我负天下人，休教天下人负我。

血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！ 古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。

我是以史为鉴，每天都有有趣的历史故事，欢迎关注！

让学生背好词好句，用在自己的作文中，这种方法可行吗

这个也不能武断说好与不好，如果是为了便于应用，加强记忆，或者粗犷的理解，这个方法是可以的，毕竟入门吧，既增强了映像，还有个朦胧的体验，如果在在别的地方碰到刚好遇到的词语，则会更容易记下，跟运用这个词语，但是这个方法，对于学习能力强的，就显得多余，有点走弯路的意思了，毕竟好的文章不能靠朦胧的词语理解能写好的。所以说这个吧因人而异，因情而异，不能武断说好与不好。

老师要求孩子摘抄优美的句子，有哪些好处呢

1、让孩子知道，什么样的句子是优美的。

2、让孩子在抄写的过程中，培养对句子美的感觉。

3、对孩子的作文能力有很大帮助。至少会语句通顺，略带文采。

4、优美的句子，怀有某种情感或哲理，摘抄的时候，孩子会间接收到句子的熏陶。

5、手写心记，印象更深。

我们小时候，老师就是让我们准备一个摘抄本，抄优美的句子，大概抄了两本了。真的，多看这些句子，这些会慢慢渗透到你得作文中，你得人生中。