大家好，欢迎关注【教育清流】，记得右上角关注哦！今天给大家分享的是100个千古名句，大家可以不会背诵全诗，但是至少要知道这些千古名句，连“国学大师”都“点赞”的经典，赶紧和孩子一起背下来吧。

古诗词是我国的经典国学文化代表，是值得代代传承的精髓，也是孩子们在语文学习中的重要部分。几千年的文化积淀，传承下来太多的经典诗词作品，其中也不乏中小学生必备的知识点，以及考试中的考点。多学习一些诗词，不仅对语文学习有帮助，还能增加语文素养，提升孩子们的气质。

但是说到背诵古诗词，很多孩子还是比较发愁的，有些诗词虽然经典，但是连家长都背不出来。今天我们要盘点的这100个千古名句，大家如果不会背诵全诗没关系，但至少要知道这些名句，因为都是非常经典的句子，在生活和学习中都会用到。

其实，有些经典的名句早已融入了我们的生活中，比如春天下雨的时候，很多人都会想到“好雨知时节，当春乃发生”；比如提到母爱，很多人会想到“慈母手中线，游子身上衣”；比如在鼓励人努力攀登时，很多人会说“欲穷千里目，更上一层楼”……这就是经典文学的力量。

下面我们一起来看看“国学大师”都忍不住“点赞”的100个千古名句，涵盖事理哲理类、乡思离情类、愁恨悲欢类、爱国忧民类、叙志抒怀类、时令节日类、天地山水类、花草虫鸟类、日月风雨类、写作炼字类、学问成才类，每一个分类下都有大家耳熟能详的名句。

以上这100个古诗词中的千古名句，连“国学大师”都“点赞”，每一句都很经典，各位家长一定要和孩子一起背下来，即便不会背诵全诗也没关系，记住这些名句就非常棒了，将来孩子在语文学习和生活中都会用到，受益匪浅。

孩子学习和成长，是每一个家庭关注的重点，所有父母都希望自己的孩子能够越来越优秀，希望通过家庭教育让孩子养成更好的习惯，取得更大的进步，希望我们今天的分享能给大家带来帮助！如果大家有什么好的学习方法和教育经验，欢迎给我们留言评论，我们一起探讨和学习！

如何有效管理职业学校的学生

这个问题提的好，说明提问者是一个对职业教育有深入了解或本人就从事职业教育工作。这是一个很大的问题，也是很现实的问题。

凡在职业学校工作的老师都知道，职校生的行为习惯、思想观念、学习态度、学力水平等各方面都存在普遍较差的现象，毕竟职校生全是中考上不了普通高中的学生，初中本就学习差，也没养成好的学习习惯，做人处事个人品格等方面都有一定的缺陷。在生源竞争中，大多的职业学校对招收学生可以说已是无底线了，只要有个初中文凭就可以上职校，因此职校生的生源情况非常复杂，这就给教学及日常管理带来过大的负担。于是出现了现在的职校中学生管理工作已大于教学工作任务，全校的大部分人员、工作任务等大部分的被占用在了对学生的日常管理上了，成本非常高，无论从领导还是老师每天都有如履薄冰之感，只希望一年年安全就好，至于学习的事只能顺其自然了。

如何有效管理？通过近二十年来的实际职校教学工作有如下几方面如做好，就会有一定的好效果：

第一、必须加强教学工作，始终要以教学为第一要义，以高质量的教学来带动提升学校的管理水平是第一位的。毕竟是学习知识技能的地方，同时学生来学校上你这学校，大部分也是奔着学点东西的愿望而来的，所以使高水平的教学中真能给学生带来收获与成功的成就感，从而激发学生的学习兴趣与热情，进而把精力转向学业，让学生的大量时间被分配给了学习中，尽量让空闲时间少。职校生尽管初中基础差，应试能力不行，但每个学生都有其自身的特长与优点，也不是他们天生就不爱学习，因中考制度之限，有近一半的初中毕业生必须上职校，他们来到学校也是希望要学点东西的。但我们的职校却并没有高中那样的严格的教学过程及较大量的课业负担，致使学生们在校也看不到能学点真本领的希望，所以也就自弃了。这些年来有一个共同的特点，凡是把教学质量抓的紧、成效也大的职校，校风会越来越好，形成良性发展，凡是认为这些学生根本就教不好，只要让其不要出大事安全度过两年推出去的学校越办越差。尤其是职校的实训实习，这更是对学生向好教育的重要教学环节。这些学生可能文化课成绩不好，但动手能力，实践能力不见得就不好，而且如在实践中有了成就感就会自觉的奋斗起来。所以，现在职校中就有上述两种办学理念，在这两种理念下，结果大相径庭。

第二、全校各方配合形成严格的纪律。任何组织机构如没有严明的纪律及执行到位的实施，都不会有好的效果，这是共性。这点上也是各校都在认真抓的，但因为各方配合不到位，实际的效果并不如意，口上说的与学校强调的到了实际中因各种因素落实不了，所以学生的毛病并没有得到有效的纠正，在学校中只要有一个环节上不到位或不负责，其他人的所在努力就会打水漂。不光是班主任的事，而要全校的整体配合才能更有效。形成全校严格的校风，有些坏学生也就不敢放任自己了。这正如随地小便效应一个道理，如一个地方太脏乱差，人们就不以为意的随意小便，如一个地方本身很干净上档次人们也就不会随意了，这也如同破窗效应的原理，一个学校如不整体建立起严明强势的校风，只依老师或班主任或领导个人的努力是不行的。

第三、思想品德教育，要有实际的内容与真能打动人心的内涵来做到位。好多的教育都是高调的理论多，切合实际现实的少，学生年少不更事，加之正在叛逆期，说教几乎不起作用，这就要用其他方式来教育了。比如有的职校开设了国学经典教育课，让学生见识一下古代大师如何对人生进行理解并践行的。同时做一些励志的讲座，都会起到好的效果。也搞点与社会家庭的互动，让学生理解家长，认识社会上生活的道理，学到人生的价值与意义，都会对其产生震撼作用

第四、必须对无法改变好的学生及时开除出学校。这一点上在有些生源不足的小职中里，为了一点小眼前利益或各种关系，大多下不了手开除，结果是一个班有那么三两个无法无天者，那这个班全部就会影响坏，老师也是用的精力很大，但无任何效果。这类学生本人及家长上职校根本就没有想到要学习而是来长身体长年龄来的，人家根本就一在乎学到什么，从开头起就没有打算来学习。所以对这样的学生还是要下手清除出校园。要承认教育不是万能的。一个坏学生的管理成本太大，在学校的破坏力更是惊人，但在某些教育理论的支持下，说天下只有不会教的老师没有教不好的学生，这就把方向一下子搞的老师也不知咋办了。这学生还真在校园中成了恶霸，这校的学生不开除，对学校的破坏性难以描述，其他学生也会无所谓了。

所以要管理好职校学生，是一个全方位的系统工程，这就要看学校领导层的能力与思想了，主要责任在于领导层的理念与作事的风格，有无真正做教育的心思。如台湾有一所著名的职校-----忠信高级工商学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生"字样。这样的职校就是范例，贵在领导层的作为与制度，与老师的个人努力有关但关系不大，在一个杂乱无章没有规矩方园的职校，老师多努力都是无效的，所以形成了恶性循环就不好治理了。所以，管理学生是一门大学问，有微观方面的老师个人的影响力，班主任的能力与责任心等因素，但主要的是一个学校的整体机制问题与办学理念之架构之下才能管理好，否则只是小打小闹的个人责任田式的管理。

有关送别的古典诗词文学名句有哪些

古人在离别时也有以歌赠别的传统，历朝历代关于送别的诗词很多，这里精选其中比较有名、流传久远以及有代表性的以飨读者。记得点个赞，喜欢就分享。

汉魏南北朝诗词名句

良友远离别，各在天一方。—— 汉·苏武《诗四首》

离别永无会，执手将何时。—— 三国魏·曹植《赠白马王彪》

浮沉各异势，会合何时谐。—— 三国魏·曹植《七哀》

黯然销魂者，唯别而已矣。—— 南朝梁·江淹《别赋》

日暮浮云滋，握手泪如霰。—— 勿言一樽酒，明日难重持。—— 南朝梁·沈约《别范安成诗》

夜雨滴空阶，晓灯暗离室。—— 南朝梁·何逊《临行与故游夜别》

别鹤声声远，愁云处处同。—— 南朝陈·江总《别袁昌州诗二首》

各勉日新志，音尘慰寂蔑。—— 南朝宋·谢灵运《邻里相送至方山》

唐朝诗词名句

送君一为别，凄断故乡情。—— 唐·陈子良《送别》

丈夫非无泪，不洒离别间。—— 唐·陆龟蒙《别离》

所志在功名，离别何足叹。—— 唐·陆龟蒙《别离》

一步一回首，迟迟向关近。—— 唐·王维《留别丘为》

相送天涯里，怜君更远人。—— 唐·刘长卿《送张起、崔载华之闽中》

江春不肯留行客，草色青青送马蹄。—— 唐·刘长卿《送李判官之润州行营》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。—— 唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

云帆望远不相见，日暮长江空自流。—— 唐·李白《送别》

此地一为别，孤蓬万里征。—— 唐·李白《送友人》

浮云游子意，落日故人情。—— 唐·李白《送友人》

请君试问东流水，别意与之谁短长。—— 唐·李白《金陵酒肆留别》

眼看帆去远，心逐江水流。—— 唐·李白《江夏行》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 唐·李白《赠汪伦》

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。—— 唐·杜甫《送韩十四江东觐省》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 唐·高适《别董大二首》

好风若借低枝便，莫遣青丝扫路尘。—— 唐·李益《途中寄李二》

秋草不堪频送远，白云何处更相期。—— 唐·李益《送贾校书东归寄振上人》

多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。—— 唐·杜牧《赠别二首》

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。—— 唐·杜牧《赠别二首》

会得离人无限意，千丝万絮惹春风。—— 唐·郑谷《柳》

宋朝诗词名句

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。—— 宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

樽罍饮散长亭暮，别语缠绵不成句。—— 宋·黄大临《青玉案·千峰百嶂宜州路》

长条故惹行客，似牵衣待话，别情无极。—— 宋·周邦彦《六丑·蔷薇谢后作》

我是行人更送行，潇潇风雨倍伤情。—— 宋·赵善括《鹧鸪天·我是行人更送行》

今古恨，几千般，只应离合是悲欢。—— 宋·辛弃疾《鹧鸪天·送人》

元明清诗词名句

客里登临俱是感，人间送别不宜秋。—— 元·张昱《赠沈生还江州》

青草红亭万里尘，送君那得不沾巾。—— 明·袁宏道《别闽人王生》

春风浓似酒，难浣别离情。—— 明·刘绩《题西陵送别图送姚进士》

漫漫即远道，惜别在良时。—— 明·陈子龙《拟古·别李氏也》

惆怅天涯分手处，秋高一雁落江泮。—— 明·万泰《留别董西来》

从今分两地，各自保平安。—— 清·曹雪芹《红楼梦》

衰年送少年，后会渺云烟。—— 清·袁枚《寄梅岭》

春风若为长条惜，应遣情人少别离。—— 清·厉鹗《思佳客》

万里征途愁入梦，天南分手泪沾衣。—— 苏曼殊《束装归省，道出泗上会故友张君云雷亦归》

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如何管理学生的行为纪律

晓之以理，动之以情！

为师者，父母心！

就没有管理不好的学生！

如何管理好初中学生

简单的，恩威并施，。就是要树立老师的绝对权威，否则管不住，惩罚了要做好按抚工作，别让孩子閙情绪，影响学业

节假日老师还有义务和责任管理学生吗

缺钱了吧？是不是孩子在家又出事了，想让学校负责赔偿了呀？老师是职业，放假了就脱离了岗位，他不是你家保姆，管不了下班以后的事。更不是观世音，保你平安一辈子。

“必勤APP”的学生管理平台怎样

“必勤APP”是目前高校信息化的一个管理平台，以互联网+的管理模式结合当今的数据化进行管理，可以理解为是一款“移动互联+智能设备”的智能考勤管理APP，是一个针对各大院校（中专、技校、高校）学生考勤管理工作提供的管理服务平台。

在必勤APP中，学生、考勤干部、辅导员、任课老师、学校领导等不同角色，都可以通过必勤APP获得其关心和关注的考勤信息和数据，相互之间只需要完成各自的操作，就可以实现考勤的管理和统计，节省了人力付出、纸张印刷，提高了统计效率，并实现了实时监控。

希望可以帮到您！

如果全体教师都不责骂学生、不惩罚学生、不打学生、不大胆管理学生，将会怎么样

可以这么说，不是“如果”，20年后都还来找老师报复的那几耳光，已经打醒了全体教育工作者，你说的“不责骂学生、不惩罚学生、不打学生、不大胆管理学生”教育现象在当前教育环境下本就不少。看看这些上课状态:

图一是那名上课不管学生在课堂上嗑瓜子被家长投诉的年轻生物课严老师，家长不依不饶，他们认为，不能在课堂上制止学生“出格”行为的教师“窝囊、没用”。严老师很委屈的说：“我只是不想让自己受到伤害，这有错吗？”

图片二，某中学老师讲课，可能老师讲得不精彩，直接趴到一边边，老师讲课的声音反而越来越小，估计是怕惊醒了孩子的美梦吧，真的是无奈又可笑。

图三，这个场景估计好多人都见过，看吧，台上老师正津津有味的讲课，教室的角落里正津津有味的吃着喝着，多么和谐的课堂画面，绝对不会有师生矛盾出现，大家说“是吧？”

就我的身边也有这样的“和谐”画面，每到我们班的《品德与生活》课，教师里就是“一锅粥”，打的打，跳的跳，说的说，闹的闹，只有那个50多岁的老教师戴着眼镜，滔滔不绝地讲着，刚开始我还建议他注意课堂组织教学，他就告诉我，“我都快退休了，可不想招人恨！”

所以小编请放心，20年后还找老师报复的行为不处理好，不给全国教育工作者一个安全的教育教学环境，以上情况会越来越多，它即将变成极具时代特色的教育普遍现象。

当老师的如何对学生进行管理

理论上说，应该是通过班集体来强化对学生的管理。但现实来说，毕竟有同学不太合群，喜欢独来独往，就需要老师具体问题具体分析了。

现在学生自我意识很强，是独立的个体，应该充分予以尊重和理解。了解个性，解放他们天性，有利于协调处理好师生关系，利于管理。

班级内部的非组织团体也是值得注意的，他们虽然随意性很强，但关系稳固，有领头人，有共同价值观或见解。通过协调处理这种团体，也可以强化对班集体和学生的管理。