一年级阅读好词好句的内容
更新时间：2022-12-02 09:52:09作者：佚名
众所周知，好词好句是好文章的基础。所以，想要让小学生对文章的写作从小就养成好的语感，就必须从练习好词好句抓起！今天给大家分享的，正是小学一年级语文常用的好词好句的汇总，希望能帮助各位家长辅导孩子的语文学习。
各位家长在辅导孩子的语文学习时需要注意，习惯的培养要比知识点的记忆更有价值，所以在督促孩子反复学习和练习的同时，也要让孩子根据题目去发散自己的思维，比如我们的好词汇总中，提到了很多常用词汇如红红火火，欢欢喜喜，大大方方，这些词汇在平时生活中也经常会用到，家长们可以让孩子用这些词去造句，这样就把组词和造句结合了起来，让语文学习更有关联性。
同样，后面的好句学习时，大家也可以让孩子在学习例句的同时，自己说一些类似的句子，锻炼创造力，一步步提升语文素养。
资料整理：朱老师
来源：内容匠人（可领取Word版）
一年级的语文考试考什么内容比较好
一年级语文考什么跟学什么密不可分
一年级语文考什么内容好，当然是按课程标准出题，考查课本内容，即学什么就考什么。不过，要命好一份适宜的试卷，必须注意几个问题。
一、学校类别差异。城镇小学的一年级学生大多通过幼儿教育后升到小学，己经初步掌握了汉语拼音即简单的少量汉字，知道了一些书写规则和口语表达，针对这类学校的学生，按部编教材的适中度命题即可。试题结构重拼音、识字，兼顾词语积累运用，适度考查口语表达即可。
乡村学校学生大多缺少幼儿教育环节，有少数经历了学前班教育，和城镇学校无法相比，因些，考试也应区别对待，只能按部编教材的下线要求命题。试题结构首重拼音次重识字，顾及词语积累和简单口语表达。
二、教材差异。因使用教材版本不同，考什么，考多深也有区别，这方面不详叙。总之以教材为本，紧扣教材内容进行命题是唯一选择。
考试考什么？说来简单，但要做到却很难。
首先是网络时代的到来，给我们带来了无限便宜，却又让许多人成了懒人。考试嘛，简单，网上下一份试题，一考了之。不但教育行政部门如此，就连许多一线教师也如此。网上试卷固然好，但只未必适合你这类学校的学生考，未必能更好地指导你这类学校的教学实践，因此，往往误导了教育实践。网络试题多数以部编教材的上线要求命题，要求高，部分生源条件好，办学优势强的学校，要达到网络试题要求不难，但生源条件差点的城镇学校和农村学校就难也达到。达不到怎么办？加大训练力度啊！于是层层加码，学生作业量一增再增，上补习班成了必然！学生学业负担能不重吗？喊破喉咙的减负减得了吗？学生学业负担减不下来，跟我们命题考试时，不区别对待，一刀下，一斧切有很大关系。
考试命题要认真对待，从实际出发，依课标，本教材，合本地，切不可随手下载一份试题就成了某某县、某某乡镇的统测试卷。
7岁的小孩读一年级，阅读哪些课外读物好
给孩子选择读物应该根据孩子的兴趣来选择，别人认为好的自家孩子不喜欢也没用，看看自家孩子喜欢什么，比如说：如果他喜欢哪部动画片，可以给他买相应的读物。最好是有拼音，有配图的，孩子读着也有兴趣，还能巩固拼音。不过刚开始的时候家长要陪读，可以选择简单绘本，总之要选择简单有趣的，要让孩子有读书成就感，慢慢找到读书的乐趣。 我觉得《一千零一夜》，《十万个为什么》这些都适合家长陪孩子读，《海底小纵队》动画片类的，可以让孩子自己读，总之适合孩子的，孩子自己喜欢的就是好的。
初中一年级，坚持每天写一段两百字的小短文，内容随性，这样好不好
好，当然好。
每天养成写日记的好习惯，不仅能锻炼写作能力，还能记录成长经历，定时翻看更能悟出人生真谛，纠正不良习惯，很有趣味。
本人的日记都不知写了多少本了。有时看看，忆得从前美好时光，不错。
在头条上学诗一年几个月，多亏有写日记的习惯。不然，学习会很吃力！
怎样让刚上一年级的孩子做好大量阅读的任务呢
让一年级的孩子阅读，不要急躁、不要苛求、不要着急。
家长读、自己读、听故事，都可以。
读绘本、读历史故事、看漫画、看米小圈等等，也都可以。
一年级，注重的是孩子的兴趣的培养。
阅读量比幼儿园时候增大，但是他毕竟拼音应用还不太灵活，不要奢求多大的量，只要孩子和家长能够坚持下来，日积月累，孩子的识字量会增大，知识面会拓宽，习惯在慢慢养成，兴趣也在不知不自觉中得到培养。
如果家长能够跟孩子一起来进行亲子阅读，那再好不过了。在他识字量不大，看书会有障碍的时候，能有一个人陪他，孩子也是非常喜欢这种形式的。
可以带着孩子多泡书店，书店有很多小孩子，坐地上的、蹲着的、趴着的、拿着小马扎的，各式各样的看书姿势，孩子看了也会觉得很有趣，会不自觉加入其中。
怎样让一年级孩子养成自主阅读的习惯呢
刚好我家孩子也是一年级，从上幼儿园开始就坚持每天读故事给他听，他也是特别喜欢听。后来开始除了听我们读，自己也会拿起书看，他并不认识什么字，但经常看的入迷，因为幼儿园读的大部分都是图画书，孩子通过读图也能读懂内容。让他主动拿起书来读的唯一原因就是喜欢，因为听而喜欢上书。
现在上一年级了，我仍然每天读故事给他听，从来也没要求过他自己去看，但他每天还是拿起书自己看。但也很喜欢听我读。至于什么时候他可以完全自主阅读，不用我读了，我并不着急。也不用着急。为什么这么说呢？
我们追求的肯定不是希望孩子早点自己去读，我们省事儿，而是希望我们的孩子能养成终身阅读的习惯，持续坚持阅读。而要实现这一点，一定是源自内心的喜欢，特别是对于孩子，更是这样。兴趣是最好的老师。我们要做的就是激发孩子内心的渴望和热情，而刚好孩子喜欢听我们读，听故事带给他的快乐正好可以在他的内心把书和愉悦联系在一起。所以，不要着急，只要我们坚持读一下，孩子一定会拿起书去读，早晚而已。我们读给他听，就像是在给阅读的乐趣打广告，每多读一次，孩子就会多一份喜欢，多一点渴望。阅读的种子也就此埋下。这么有意义的事儿，继续做下去多好哦。
在阅读这件事儿上任何让孩子感到不愉快的行为，我们都要避免。您千万别再强迫孩子去读了，强迫带给他的是不快乐，是痛苦。想想人对自己感到痛苦的事情会怎么样？会躲避，能不做就不做。孩子也一样，强迫会让孩子慢慢失去对阅读的兴趣和热情，得不偿失。
还有一点，是我们都容易忽视的，也并不清楚。我也是在读过《朗读手册》才知道。就是人的阅读能力和听力理解能力不是同步发展的。孩子可以听懂并理解他自己看不懂的复杂的故事。孩子刚刚上一年级，从绘本到文字书，如果丢给他自己读，他未必懂，如果不懂也就体验不到书里的乐趣，也会失去阅读的热情。如果我们读给他听就不同了，他能听懂，而且听这些情节更复杂的故事有助于孩子阅读能力的提升。
既然我们继续读下去好处多多，而孩子喜欢听故事也是激发自主阅读最好的途径，那干嘛还要着急让孩子自主阅读呢。在这件事情上不要对比，每个孩子都是不一样的，而且不用争早晚。
一年级的男孩，买什么书阅读
谢谢您的！
一年级的孩子词汇量较少，阅读时遇到的生字较多，我建议您可以给孩子选用一些有彩图、带拼音的，情节简单、篇幅较短、趣味性强的书来读。比如童话、寓言故事、生活小故事，卡通等，这些书都比较适合一年级的小学生阅读。
我给您推荐几本书，供您参考：《亲爱的笨笨猪》、《秃尾巴狼》、《贪玩老爸》、《一年级的小朵朵》、《小布头奇遇记》。
如何教孩子一年级短文阅读
一年级孩子的短文阅读，也就是最简单的阅读理解，对一年级小朋友来说，字还认不全，整体感知文章的内容的能力差，成为大多数小朋友不会做阅读理解的根本原因。因此一年级阅读理解也成为一年级语文题中最难的题型之一。要教会孩子们还是要有一定的方法的。
一、了解一年级阅读理解考点，反复让孩子了解相关知识点和专业词语。
一年级阅读理解的考点不多，但对孩子来说，却是远离他的认知范围，特别是对理解文章的相关内容和结构的专业词语理解不了，不知道它们都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一个书面语或专业性较强的词都可能成为孩子的理解障碍。因此要想让孩子会做题，那么必须先理解题目中出现的和考点相关的专业词语。
理解方法：反复强调认知法
对于一些专业的词，我们不可能让孩子完成理解此含义，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我们只能通过表面反复认知，了解其形式，通过反复强化，孩子们才能准确认识此类词代表的意思，才能准确解答熟读相关问题。
二、反复读文章，提高孩子整体感知文章内容的能力。阅读理解第一步就是要读懂文章，知道文章所写的内容。
理解文章内容的技巧：
1、引导孩子通过读题目来判断文章所写内容，例如下图中的《桃花》和《可爱的小白兔》《树医生》这些题目中我们就可以大致知道文章主要写的是什么。
2、再通过读文章内容了解又分写了桃花的什么，小白兔的什么，树医生做了什么等等。
三、引导孩子认真读题，再根据题目占所问题的问题来回到原文中找到合适的答案。
一年级的阅读理解考点多是最简单的回扣原文，通过题目提示找到相关字词，筛选出答案信息的题。一定要让孩子树立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到题目中出现的字词，答案一般就紧挨着这些字词出现了。例如下图中所有考查词语搭配的题都是这样找出准确答案的。
四、一年级阅读理解考点：
1、数段。
如下图中《可家的小白兔》和《树医生》的第一题都涉及到数段的问题，要让孩子通过找出段落标志来准确判断文中有几段，并注意检查。
2、理解文章内容，根据原文内容填空。
如下图《可爱的小白兔》第2题，就是通过对文章主要内容的概括得出答案的。解析如下图所示：
3、理解简单的比喻句，能准确找出比喻句的本体，喻体，也就是将什么比作了什么。
如下图《桃花》中的第2题，上图《可爱的小白兔》中的第三题，具体解析见经典例题解析。