词类和句子成分之间不存在一一对应的关系，同一个词，不改变其语音形式就能充当各种句子成分；印欧语系语言词类的功能比较单纯，和句子成分之间有一种比较简单的对应的关系.这是现代汉语语法的特点之一，实际上说明了词类的多功能.例如“学习勤奋”和“勤奋学习”，“勤奋”是形容词，但它在句子里面一定非得坐着“定语”的位子吗？当然不是，从以上两个搭配看，“勤奋”还可以做补语和状语.这就是不存在一一对应的关系：不能单看句子成分就判定这个词属于哪一类.当然有个别特殊的，比如副词往往是充当状语的.。

2. 词语、短语、句子三者各自类型或成分,与其各自的区别同联系

首先，你这个问题问的有问题，应改为“词、短语、句子三者各自类型或成分，与其各自的区别同联系”。因为词语包括词和短语。

“三者各自类型或成分”这个问题一般《现代汉语》教材上都有，这里不再详细谈。下面只谈区别与联系。

词 最小的能够独立运用的语言单位。

短语 由词构成的能够独立运用的语言单位。

句子 具有贯穿全句的语调，能够表达相对完整意思的交际单位。

词与短语的区别与联系：

词是最小的，短语不是最小的。

短语是由词构成的。

句子与词和短语的区别：

词、短语是语言的备用单位，它没有贯穿全句的语调，也不能独立地交际。

句子是语言的交际单位，有贯穿全句的语调。

句子与“词和短语”的联系：

所有的句子，都是由词或短语构成的，在一定条件下，一个词或短语带上语调就可以成为一个句子。例如：

“谁？”“我。”（独词句）

我吃香蕉。（由主谓短语构成）

以上句子如果去掉语调，又可以还原为词或短语。

3. 求现代汉语句子成分划分练习题

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。 主语（偏正短语） 谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间） 主语（代词） 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词） 谓语 （2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语） 谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>（许多人）的梦。

主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语 谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。

例如： 太阳‖热烘烘的。 主语 谓语（形容词+的） 人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

主语 谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。主语 谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。 主语 谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。

主语 谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语 谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。

主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。主语 谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。（1）名词性宾语。

例如：玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉红 的 。 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 （2）谓词性宾语。

例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。

（复句形式作宾语） 四、定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。

如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语，多由形容词性成分充当。

例如：（弯弯曲曲）的小河。青春气息。

（风平浪静）的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

例如：（晓风残月中）的长城。（野生）动物。

（古城大理）的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：（红）花、（绿）叶、（新）学校、（好）主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：（晴朗）的天、（优良）的传统、（动听）的歌声、（粉红）的脸等。

五、状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他[突然]出现在大家面前。

小李[很高兴]地对我说。 （2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

例如：[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。

（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围） （3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。

状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。

形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天” 六、补语 是动词、形容词后面的补充成分。

补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写〈错〉了。

她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。

例如：心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。

这家伙讨。