一团云轻轻拥住了我，将我托起，我慢慢闭上了眼睛，感到自己飘了起来……

不知何时，我来到了一个陌生的地方。

没有明媚的阳光，清脆的鸟鸣，醉人的花香。有的，只是一个阴森的山谷。而我正站在这群山环抱的石径上。呈现在眼前的是被大大小小、零零星星的石头铺满的地面，几乎看不到赭黄色的泥土。放眼望去，一片阴霾。我小心地踏上石径。啊，多么艰辛的旅程！尖利的石头无时无刻不在袭击我的双脚，使我不时左倒一下，右倒一下，踉踉跄跄一阵阵钻心的痛。我暗想：这是路吗？不，这不是路。从小到大，我眼中的路，是平坦如砥的，路边长满了绿绿的草儿，红红的花儿……是的，这是路。又一个答案浮现在我的脑海中。这怎能说不是路呢？没有它，我翻越不了这座山，它仅以一种“狰狞”的面貌出现在我的眼前：它最多只有一尺宽，两旁是枯萎的荒草。在这狭窄的道路上，还到处散布着杂乱的碎石子。我弯着腰，大约是半蹲着吧，向前小心翼翼地爬着，脚下如针锥之痛，碎石不断地滚落崖下。这条山间小路多崎岖啊。

走了许久，才渐渐发现，脚下的路愈发平坦了起来，碎石慢慢减少，荆棘逐渐消失……我走出了山路！眼前是一条平坦的大道，一道彩虹挂在空中。我怀疑自己是否经历了那段艰辛的旅程，于是，我转过身，向后望去山谷、荆棘、石径全部都不见了，只能看见蒙蒙的一片，那是雾的尽头。唯一清晰可见的，只有那两行脚印……

原来，那是一个梦。

醒后的我仍有些茫然，脑海中总浮现着那两行脚印。是的，我们的经历或长或短，都会在身后留下两行脚印。朋友，我们正从幼年、童年走向少年、青年，你是否知道每一个脚印都是一个故事，每一个脚印都是一份期望呢？那段足迹或许有点曲曲折折，或许深浅不一，但那是你走过的路，是你一个难忘的经历。

我慢慢想起了那条山路，那段旅程。起先，我为那是不是路的问题疑惑了很久。但现在的我终于明白：人只要勇敢地跨出第一步，脚下的就算是路了。那时，又有些胆怯的我为什么觉得后面没有了路，却要勇敢地向前走下去呢？答案很简单：路，从我们脚下延伸。再想想，那段艰辛的旅程，它极像我们的人生之路。在人生的道路上，我们会遇到林立的乱石，丛生的荆棘。那乱石，是阻挡人们前进的绊脚石；那荆棘，是把人们围困在逆境之中的恶魔。怯弱的人，在这条路上，只得原地踏步，甚至后退；只有坚强的勇士才能披荆斩棘，奋勇前进。

人生之路，民族之路，上下五千年，东西南北中，连贯古今，纵横天下，真可谓“路漫漫其修远兮”。

路，延伸着，拓展着，几条路往往会交错在一起。在此同时，你必须对人生做出选择。朋友，沿着你的人生之路，在心灵的指引下走向远方吧！那段路或许漫长，或许艰辛，但那才是你自己生活的轨迹。一路走好！

2. 石板路上踏过的青春 阅读答案

石板路上踏过的青春 骆非翔（14分） ①他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。

他坐了整整一天一夜的车，其间从大巴转到小巴，再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路，终于来到了另一座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子。

②村长已经带人在那里等他了。村长见到他，连忙上去和他握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！” ③村长引他上了一条去村子的山路，道路上铺着平平整整的石板。

村长指着这路说：“这都是同学们为了欢迎您的到来，特意重新翻修的。”“为了欢迎我，特意把路重修了？”村长憨实地说：“是啊！我们村子里三年没有来过老师了。”

④他，只是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路。 ⑤在那条山路上走了很久，到了学校。

⑥他进了那破陋的校舍，在那个几乎废弃的学校的操场上，他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他，看他进来，全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前，村长大声地说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！” ⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。

只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“我只是来考察的，并不是来支教的。” ⑧村长愣了，问道：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长脸色顿时凝重起来。

由于消息的传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，让村里的老老小小都空欢喜了一场。村长沉默了一会，对他说：“陈老师，既然您来了，我还是想请您利用考察的这几天时间，给我们的孩子上几节课吧，可以吗？”他欣然地答应了。

⑨那三天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。 ⑩三天过去了。

因为要赶乡里早上的车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。

他走在那新修过的石板路上，心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他送到山口，他从小格吉的手中接过包，然后双手合掌地对村长说：“我只教了三天书，这样的盛情实在受之有愧啊！” ⑾A村长用憨实而笨拙的口气说：“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！” ⑿他的眼眶湿润了，他独自打着手电走了，再也不敢回头。

走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用手电照去。 ⒀他猝然一惊，居然是小格吉。

他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您。”他挥手说：“不送了，你回去吧。”

格吉又说：“我还是送送老师吧，因为路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被狼吓回去了。”他的心中猛地一抽，他想起这些年，有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，他们总是编出那么多虚伪而幼稚的理由，而孩子们居然都信了。

他上前去搂住小格吉说：“你送完老师，不就要一个人回去了吗？你就不怕狼吗？”B格吉羞涩地一笑，半天才吞吞吐吐说：“怕……可是，我们更怕老师不回来了啊！” ⒁就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼泪，他一把搂住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回村吧！”格吉惊喜地问道：“老师，您不走了吗？”他含泪微笑着坚定地说：“老师不走了！”……就这样，他重新踏上了那为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教了整整三年。 9.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用？（3分） 10.山里人为了留下“他”支教，做了哪些努力？请概括回答。

（3分） 11.文中的“他”是一个怎样的教师？请结合文章内容分析。（4分） 12.这篇小说人物语言质朴、感人，请选择划线句中最感动你的一句，作简要赏析。

（2分） 我选（ ）句，赏析： 13.读了本文，你想对山里的同龄人说些什么？（不少于50字）（2分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 《石板路上踏过的青春》（14分） 9.(3分)答案要点：①概括了文章的内容；②突出了小说的主旨；③激发读者阅读兴趣。 10.(3分)为了迎接他，村里的孩子们重修翻修了整整一条山路；村长带人迎接；孩子们列队第二次迎接；孩子们三天没有一人缺课；临走，全村人一直送到山口；小格吉不怕狼，冒险送老师。

（写出三点即可） 11.(4分)他是一个善良、热爱学生、有着极强的责任感和使命感的教师。（写出两点2分，结合文章分析2分） 12.(2分)示例：A、通过村长质朴的语言，写出了村长及孩子们对只上了三天课的老师的极度尊重，感人至深。

B、通过对小格吉质朴的语言描写，更能表现出了小格吉对老师的喜爱，对知识的渴望。 13.(2分)示例：大山里的朋友，你们好！我要告诉你们：知识改变命运。

不论生活学习条件多苦，也不要放弃对知识的渴求。希望你们长大能走出大山，走出自己的精彩人生。

3. 【我爱家乡的石板路作文】

说到路，应该是无人不知，谁人不晓。

可是今天，我还是要对你们说一说我们家乡的石板路。因为我们家乡的石板路与众不同。

听了这一个名字，你一定已经想到那是用一块一块石板铺成的路。对呀，那当然是用石板铺成的了，否则怎么会叫石板路呢？我们家乡的石板路都是用一块一块大石板铺成的。

它们的颜色和形状都不相同。而且，在石板的铺摆上也有所不同，有横的，有竖的，组成了不同的图案花纹。

由于这种路是用石板铺成的，所以它们的高低就没有水泥路那么平整，行人在上面走路，那就会觉得怡然自得，别有一番风味。可是，你骑上自行车或者摩托车，那就会觉得这种路非常不方便。

旅游参观的人前来我们家乡，走在这种石板路上，那就会感到十分适意，富有诗情画意。他们还会不觉得旅途的劳累。

我们家乡的石板路可受人欢迎了。我也非常喜欢。

啊，我爱家乡的石板路。

4. 石板路上踏过的青春现代文阅读答案 急

1、年轻的教育局职工，本想只是到边远贫困地区考察——从最初答应教几天书——到最终决定留下支教三年。他受到村民和孩子们的热情接待，被他们的求知欲所感动。

他还是要走了，他愧疚和忧伤的走在石路上，后面是学生队伍。他不敢回头，但走了几里，它却因为一个孩子而改变了决定，因为那个孩子说：“我们更怕老师回不来了啊”就这样，他在哪个荒凉的小山村呆了三年。

2、（1）听到是老师来考察的，而不是来支教，村里人都空欢喜一场，孩子们还是不能上课。

(2)为村民和孩子们如此热情，自己却不能留下来而愧疚；为家长和孩子们如此高的求知欲，想上学的愿望都不能实现而忧伤。

(3)为孩子们希望老师留下来的殷切愿望与被他们强烈的求知欲所震撼。

3、石板路上踏过的青春指为贫困山区孩子们，为教育事业甘愿吃苦、奉献的青春，表现人物品质的高尚，突出中心，交代线索，引起读者思考。

4、体现出教育的不均衡，应该加大对农村教育的投入，改变现状。

5. 【故乡的青石板路最美作文】

江南的缥缈水汽，迷蒙了门前那一道长街，块块青石板缀成的古路，蕴含着说不出的最美，掩映在淡雅的风光，淳朴的人情，沧桑的历史中。

指间滑过青砖凹凸的纹理，青石板“啪嗒”的踩水声中展开一幅淡雅的水墨画卷。晨曦的烟熏中，近处白白的石井栏上雕刻着飘起的花纹，长街后头简朴的祠堂中，一柱红香飘出烟气袅袅，就过墙头青草，也滋润了江南的灵动，跳跃着轻盈的绿意。

最美的要数脚下的青石板路，百年的磨蚀，青石透出沧桑之气，石板散乱却错叠有致，如郑燮的书法，杂乱中透着飘逸，绵延不断，仿佛凝聚了古镇所有的淡雅，从石板吱呀的回韵中传递。故乡的青石板路最美，因为它淡雅的风光。

故乡的青石板路一如同里的小河，是家乡人依赖的出行和生活起居之处。早晨，妇女们将家务活拿到门口，于是青石板路上便堆满了未拣好的青菜，未织好的棉线，也填满了好人们你一言我一语的唠叨和小孩们无邪的笑语了，走在路上，这时耳里满是日常的欢声笑语，眼里也尽是一派生机与活力上了。

每逢一家有急事，消息沿着青石路传开了，于是大家帮忙的帮忙，救济的救济，难事一会儿就解决了，看看这门前的青石路，心里装下的全是故乡淳朴的人情了，故乡的青石板路最美，美在那淳朴的人情中。 沿着青石板路走到尽头，木制的街牌上三个大家赫然“卸甲桥”。

听邻居的老人们说，这里原先是一位将军的宅第，将军到街口便卸去盔甲，于是这路得名“卸甲桥”。我惊愕原来这青石路还有这样一段历史，不禁觉得那块块青石板上便注入了将军的英武之气，想必那尽头的祠堂里供奉着将军的英魂吧！我突然对过路者肃然起敬，从前朝走来，它完整地记载着一段沧桑的历史，虽然居民换了一拔又一拔，但它仍保守心中那一份崇尚，它是街道的精魂所在，它是这小镇的魂魄，精神的源泉。

故乡的石板路最美，美在它沧桑的历史。 虽然它并不宽敞，甚至有些老旧，但在我心中，故乡的青石板路永远最美，因为它那淡雅的风光，淳朴的人情和沧桑的历史。

6. 形容心情风景优美的句子

1、身未动，心已远。

2、我和西藏之间，只隔着一张火车票！

3、这里的风景美不胜收，真让人流连忘返。

4、梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。

5、一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。

6、背上行囊去远方，那个梦寐以求的目的地。

7、一路涉足、一路留恋、一路回望。依旧前行！

8、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。

9、一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。

10、当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步！

11、要么读书要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。

12、因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。

13、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

14、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。

15、旅行的理由不需要阐述太多，一个字就可以概括全部：走。

16、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

17、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。

18、我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。

19、人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。

20、一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。

21、旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。

22、人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。

23、旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。

24、旅行的意义不在其他，而在自己“身体和心灵，必须有一个在旅行的路上。”

25、想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。

26、流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。

27、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。

28、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。

29、一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。

7. 石板路上踏过的青春

他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察.他坐了一天一夜的车，从大巴转到小巴，再从小巴转到马车，再走了两个多小时的山路，终于来到了一座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子. 村长已经带人在那里等他了.见到他，村长连忙上去和他半拥着握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！” 村长引他上了一条去村子的山路，道路上铺着平平整整的石板.村长指着这路说：“这路是同学们为了欢迎您的到来，特意翻修的.”“为了欢迎我，把路都重修了？”他惊讶了.村长憨实地说：“是啊！我们村子三年没有来过老师了.” 他，只不过是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路. 在那条上路上走了很久，他们终于走到了学校. 他进了破陋的校门，在那几乎废弃的操场上，他看到孩子们已经排好了迎接他.他一进来，孩子们全都敬起了礼.他随着村长来到孩子们面前，村长大声说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！” 孩子们热烈的掌声猛地响了起来.只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“村长，我不是来教书的，是来考察的.” 村长楞了，问：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长看着信，脸色顿时凝重起来.由于消息传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，村里的老老小小都要空欢喜一场了.村长沉默了一会，对他说：“陈老师，既然您来了，我还是想请您利用考察的这几天时间，给孩子们上几课吧，可以把？”他欣然答应了. 那三天，他就在破陋的教师里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开.孩子们的饭菜都是家长们送来的，他们不想让孩子们错过任何一个可以学到知识的机会. 三天过去了.因为要赶车，在那个寒冷的凌晨，他开始打点行囊.村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李.他走在那新修的石板路上，心里满是愧疚和忧伤.村长带着孩子们一直把他送到山口，他从小格吉的手中接过包，低声对村长说：“我只教了三天书，这样的盛情实在受之有愧啊！” 村长还是那样憨实，说：“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！” 他的眼睛湿润了，他独自打着手电走了，再也不敢回头.走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用手电照去，不由得一惊，居然是小格吉.他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您.他挥手说：“别送了，你回去吧.”格吉又说：“我还是送送老师吧，路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被吓回去了.”他心中猛地一抽，他知道，很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，总是编出许多虚伪而又幼稚的理由来搪塞，然而单纯的孩子们居然都相信了.他楼主小格吉说：“你送完老师，不就要一个人回去了吗？你就不怕狼吗？”格吉楞了一下，半天才吞吞吐吐说：“怕。

.可是，我们更怕老师不回来了.” 他也楞了. 就在那一刻，他的眼眶再一次湿润了.面对这个纯真的孩子，他突然决定改变主意. 他一把搂住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回去吧！” 格吉简直不敢相信自己的耳朵：“老师，您不走了吗？” 他含泪微笑着，坚定地说：“不走了！” 就这样，他重新踏上了那条为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教整整三年。