教材分析：

《四个太阳》是一篇散文，用富有儿童情趣的优美语言，描述了一个孩子想给天空画四个不同的太阳，分别挂在不同的季节，好给大地万物带来不同的美好体验。课文有四个自然段，每个自然段都写了一个季节。都是先写画什么颜色的太阳，再写在这样的阳光照射下这个季节会有什么美好的景象。四个自然段结构相似，便于孩子们朗读。

课文要求学生会认13个生字，并学会舍字旁和页字边两个偏旁，会写七个生字和横撇弯钩一个笔画。

教学目标：

1. 会认“太、阳、道”等十三个生字，舍字旁和页字边两个偏旁。

2. 会规范书写写“太、阳”等七个生字，横撇弯钩一个笔画。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学重点：

认识十三个生字，规范书写七个生字，感悟作者的美好心愿。

教学难点：

读好长句子的停顿，读好问句。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

课前准备：

课件，太阳和动物头饰，生字词卡片，带有田字格的磁条。

课时安排：

两课时。

教学过程：

第一课时

一．激趣导入。

1. 播放歌曲《种太阳》，学生认真倾听。

2. 说说歌曲里的小朋友的美好愿望是什么？

3. 导入新课：今天我们要学的课文里的小朋友也有自己的美好愿望。（板书课题：四个太阳。）

4. 指导学习“太、阳”两个字。口头组词并指导书写。

“太”长横在横中线上，撇的起笔较高，从竖中线起笔，撇捺要舒展。（注意“太”和“大”的区别。）

“阳”左边是双耳旁，左窄右宽，左高右低。双耳旁的“横撇弯钩”在横中线上方收笔，一竖稍长。“日”的一竖在竖中线上，中间的横写在衡中线上。

（学生在书上描红书写“太”和“阳”，老师巡视指导。）

二．初读课文，自学生字词。

1. 老师：我们学会了“太、阳”两个字，课文里还有好多没学过的字宝宝等着你去发现它！

2. 自读课文，借助拼音圈出课文里的生字。想想课文里的小朋友的美好愿望是什么？

3. 小组交流：

（1）交流识字方法，把你最好的识字办法告诉大家。

（2）说说课文里的小朋友美好的愿望是什么？你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？

4. 全班交流。

5. 老师范读课文，学生注意课文里的生字。

三．认识生字。

1. 课件出示带有拼音的生字词，指名读。

2. 多种形式练习。

3. 去掉拼音，跳青蛙练习。

4. 老师：把字宝宝放进课文课文里看看你还认识不认识。（指名朗读课文，集体评议。）

四．指导书写。

1. 再次强调“太”和“阳”的书写。

2. 用加一加的方法认识“校”“金”“秋”，回顾木字旁、禾木旁、人字头的书写要点。“校”“金”撇捺要舒展，“校”“秋”左窄右宽。注意一笔一画在田字格中的位置。

3. 重点指导“因”和“为”。

“因”的笔顺规则是“先外后里再封口”，“大”的最后一笔变成了“点”。

“为”的笔画顺序是：点、撇、横折钩、点。注意一笔一画在田字格重的位置。

4. 老师范写。

5. 学生描红练习，老师巡视指导。

6. 集体评议。

四．课堂总结，说说这节课的收获。

1. 出示生字，学生认读。

2. 读了课文你知道了什么？

第二课时

一复习导入。

1. 出示生字卡片，学生认读。

2. 指名朗读课文。

3. 老师：这节课咱们继续学习第四课——四个太阳。（板书课题）

二．自读文本。

1. 课件出示自学要求：

（1）细读课文，看看课文里的小朋友分别画了四个什么样的太阳?在太阳的照射下，分别看到了怎样美好的情景。

（2）挑选你最喜欢的一个季节，想一想作者为什么会有这样的心愿？

2. 小组交流。

3. 小组推荐一个说的最好的全班交流。

三．全班交流，精读文本。

1.学习第一自然段。

（1）齐读第绿绿的太阳照着一自然段。

（2）作者说“我”画了一个怎样的太阳？（绿绿的）送给了哪个季节？（夏天）

（3）出示第一句话：“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”

（学生自己说说生活中在夏天看到的太阳是什么样的？）

（3）创设情境，感受“炎热”和“清凉”。

A. 现在，夏天来了，想象一下你正背着书包走在上学的路上，太阳晒在你的身上，感觉怎么样？你看到的小狗、小花、小树叶都会怎么样呢？

B. 课件出示“绿太阳”，让学生感受绿太阳带来的“清凉”。

（4）出示第二句话，理解“到处”。

A. 绿绿的太阳照着高山，高山（ ）

绿绿的太阳照着田野，田野（ ）

绿绿的太阳照着街道，街道（ ）

绿绿的太阳照着校园，校园（ ）

引导学生用上面的句式继续说：绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。

B. 问：文中的哪个词语写出了绿绿的太阳把清凉带到每一个地方，每一个角落呢？（到处）

C. 学生通过自己的感悟读好“到处”一词。

D. 老师范读第二句话，让学生感受到顿号的停顿比逗号更短促。

3. 同样的方法学习第二、三自然段。

（1）第二段重点指导句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”

A. 创设情景，理解“邀请”：一个学生扮演落叶，去“邀请”小伙伴，进行口语交际训练。

B. 指导朗读第二段：“金黄”一词要读出自豪感；“忙着”“邀请”读出热情的语气。

C. 老师范读，学生注意长句子之间的停顿：

“金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。”

D. 学生自读第二段。

（2）第三段抓住“冻僵”让学生体会小朋友为什么要画红红的太阳。（想想手“冻僵”的感觉，再体会“温暖”的感受。）

注意长句的停顿：阳光/温暖着小朋友/冻僵的手和脸。

4. 学习第四段。

（1）讨论春天的太阳该画成什么颜色的？（畅所欲言）

（2）小朋友为什么要画个彩色的太阳呢？（学生展开联想，描述春景。）

（3）老师范读，注意问句的第二个“春天”要加强语气，学生模仿。

5. 你想画个什么样的太阳，要表达什么样的心愿呢？（学生畅所欲言）

四．.拓展总结：

1.大家都有一个美好的心愿，老师也有一个心愿：送大家一个快乐太阳，希望大家每天都快快乐乐成长！

2.把你想画的太阳画出来，把美好的愿望写到画上，不会的字用拼音代替。

知识汇总：

一．会认的字：

太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因

二．会写的字：

太 阳 片 金 秋 因 为

三．易错的字;

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

四．多音字：

为 [wéi] （为人） [wèi] （为了）

五．好句积累：

1.春天是个多彩的季节。

2.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

六．一字四词：

太（太后）（太子）（太阳）（太平）

阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）

校（校长）（学校）（校门）（母校）

金（金鱼）（五金）（金子）（金山）

秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）

因（主因）（因为）（因果）（原因）

为wéi（为人） （以为）（认为）

wèi（为何） （为了） （因为）（为什么）

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有养蚕的好词好句吗

养蚕方面的诗句:

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

蚕食鲸吞！

怎么教孩子摘抄好词好句

“好词好句”一定要是脍炙人口的名句？不是的。一定是辞藻华丽的句子？也不是的。是孩子在读到这个句子后，对它有喜爱之感，让他看到后印象深刻的句子。能表达自身情感的句子才是好句子，有感情的句子写出来的文章才能更打动人心和真实。

上面说到，摘抄好词好句重点在于孩子摘抄之后的态度(仅代表个人观点)，无论摘抄了多少好词好句，如果你不去看它，记住它，如何能运用到文章中。就像无论多少堆落叶，都代表不了一棵树一样。无论收集多少好词好句，也难以写出一篇好文章，都是一个道理。把好词好句运用到文章还不够，只知道死板硬套的代入，会让你写的文章缺少感情色彩。

只有摘抄后不断地模仿，把他物变成自己的东西，学以致用，熟能生巧，多次运用，他人的东西慢慢的也会变成自己的财富。所以转变孩子的思想很重要，一个孩子的思想感悟，需要从具体的日常生活中学习和培养。只有充沛的精神和浓厚的兴趣，才能激活那些平淡词语身上的光彩。

家长应该时刻提醒孩子：永远只想摘抄，不会进步，只会成为一个会抄写的工具。就如婴儿需要喝奶，但永远不断奶，不会真正的长大。只会硬套别人的句子是不会发出光彩当然，只有学会吸取别人的过人之处，变成自己的东西，才能流露自己的灵动。

最后，平时让孩子保持写日记的习惯也是提高写作能力的途径。希望对你有用。

《三国演义》中的好词好句都有哪些

我是以史为鉴，四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。

有些是著名后世文人所写，作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品，作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词，分享给大家。

一，临江仙

《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。

这首临江仙并不是罗贯中原创，而是明代三大才子之首，状元朗杨慎贬官期间，感受红尘所做。

95版《三国演义》中，杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。

二，曹操诗词

《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。

观沧海

短歌行

曹操作为建安文学的顶级代表，这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前，曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。

三，出师表

出师表不用多说，大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。

但是出师表的确是文辞优美，感情真挚。诸葛亮忧国忧民，鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。

诸葛亮伐魏前，让刘禅体味刘备创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理，又动之以情。“亲贤臣，远小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾诗

三国演义全篇结束时，罗贯中写了一首篇尾诗，总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。

高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党，李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。 受禅台前云雾起，石头城下无波涛。 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大势，分久必合，合久必分！

万事俱备，只欠东风。

既生瑜，何生亮？

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

宁教我负天下人，休教天下人负我。

血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！ 古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。

我是以史为鉴，每天都有有趣的历史故事，欢迎关注！

《红楼梦》中有哪些好词好句

谢邀。

《红楼梦》里好多诗词都令人过目难忘，忍不住把它背下来。尤其喜欢元春大观园省亲时黛玉替宝玉作的一首五言律诗：杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭熟，十里稻花香。盛世无饥馁，何須耕织忙。读来朗朗上口一气呵成，在你眼前展开一幅山水田园大写意的美丽画卷。拿来形容今天的幸福生活更为贴切。

关于人品的好词好句有哪些

1、廉洁人品磨砺出，壮丽人生干中来。2、产品就是人品，次品就是敌人。3、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。4、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》5、一身正气人品如山，克勤克俭两袖清风，胸怀似水任劳任怨。7、类社会发展有很多问题，但归根到底只有三个-------长相问题、纯洁问题和人品问题。任何不解的事情，包括《十万个为什么》里面找不到答案的，都可以在这三大问题中找到答案。8、美玉：1.一种石头，高贵纯洁2.形容人品或者容貌的美好也可以形容某事物的纯洁。9、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让入遐思空白背后山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的风景旖旎。一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游星垂平野阔，月涌大江流的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的一片诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出大漠孤烟直，长河落日圆的奇观。(《拣尽空白，终见风景》) 11、要人品没人品，要相貌没相貌，要成绩没成绩，反正是嘛嘛都不好。长得像如花呀，美的似凤姐。人见了人吐，花见了花谢，瓜见了瓜落。洁洁看上他，那便是鲜花插在牛粪上，仙女落在大粪上。人丑得吓死人，心臭的熏死人。所谓人不可貌相，就是这样滴。心肠恶的不用说，表面一套，背后一套。人明明傻的要死，还天天以为自己是天才，我看是天天被人踩。简直就是孔子说的：难矣哉!12、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。13、一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。14、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。斯特那夫人15、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!老师，谢谢您 拿走不谢